《表2 科学知识观得分：职前幼儿园教师科学本质观现状调查》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《职前幼儿园教师科学本质观现状调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

科学知识观主要调查个体对假设与理论的关系、定律的确定性、理论与定律的关系、知识的可变性、证据与知识的关系以及科学模型的认识情况。由表2可知，在对假设与理论的关系、定律的确定性以及知识的可变性的认识上，本科生和专科生均达到认识充分水平，尤其是在对知识的可变性的认识上，本科生和专科生的得分都非常接近3分，说明他们对科学知识会随研究发展而变化这一事实持有坚定的认识。在对科学模型的认识上，本科生处于认识充分水平，而专科生处于认识模糊水平。在对理论与定律的关系和证据与知识的关系的认识上，本科生和专科生均处于认识模糊水平。T检验结果表明，本科生和专科生在所有题项上的得分都存在显著差异。