《表1 科学本质观评价标准中的“1水平”和“3水平”举例》

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《对大一本科生科学本质观的调查与分析》

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问卷作答过程中不允许相互讨论，未特别限定作答时间。共发放问卷102份，回收问卷102份，回收率、有效率均为100%。结果统计中，将问卷中科学本质观的评定划分为“0、1、2、3”4个水平，理想程度依次递增。其中，“1水平”表示“朴素观点”，即传统的科学本质观，“3水平”表示“理想观点”，即现代的科学本质观。介于“1水平”和“3水平”之间的观点，划定为“2水平”观点，“2水平”表示既涉“1水平”观点，又涉“3水平”观点的混合观点；“0水平”的划定，指某些作答既不涉“1水平”观点，又不涉“3水平”观点，或在科学本质观的某方面存在“空而不答”的情况。问题中涉及交叉性水平判定的情况，如问卷第4题问及“科学理论是否会发生变化”时，有学生表达了科学知识（理论）是会发生变化的，即科学知识具有暂定性这一较为理想的观点，但在第1题中却又回答，科学即真理，具有准确性、确定性，因而被划定为“2水平”，其他具有交叉性水平判定的情况类同。下表1列出了某些调查内容的“1水平”和“3水平”判定标准。