《表4 家长参与和学前儿童总体发展关系的调节效应》

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《家长参与和学前儿童发展关系的元分析》

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注：CCB：中国文化背景，WCB：西方文化背景。下同

表4显示，参与类型和文化背景对家长参与和学前儿童总体发展关系的调节效应存在显著差异（P<0.001，P<0.05），参与者和测量工具对二者关系的调节效应不存在显著差异（P=0.180，P=0.208）。