《表4 学前儿童家庭支持在家长受教育水平之间的差异检验》
单因素方差分析的结果显示,学前儿童的总体家庭支持及各维度的支持在父母受教育水平上均存在差异。具体表现为:在总体支持上,家庭支持得分随学历提高而逐步递增,本科和研究生及以上学历家长得分均高于其他学历家长(P<0.001,P<0.05),但本科和研究生及以上学历家长得分之间没有显著差异;在生活支持维度上,本科学历家长得分显著高于小学、初中、高中或中专学历家长得分(P<0.001),略高于大专学历和研究生及以上学历家长的得分(P<0.05);在教育支持维度上,小学学历家长得分低于其他学历层次家长得分(P<0.05),但大专、本科和研究生及以上学历的家长得分之间没有明显差异(P>0.05);在心理支持维度上,本科学历和研究生及以上学历家长得分显著高于小学、初中、高中或中专和大专学历家长得分(P<0.001,P<0.05),但本科和研究生及以上学历家长得分之间没有显著差异;在游戏支持维度上,得分随学历提高而逐步递增,研究生及以上学历家长得分显著高于其他学历家长得分(P<0.001)。(见表4)
图表编号 | XD00227286500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.10.01 |
作者 | 岳亚平、张艺丝 |
绘制单位 | 河南大学教育科学学院、三门峡职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |