《表1 直观教学班与模式化教学班创造性思维前测对比t检验》

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《不同美术教学法对中班幼儿创造性思维影响的实验研究》

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注：*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001。下同

对于直观教学班和模式化教学班进行托兰斯创造性思维测验（图画）中每个维度分数的独立样本t检验的结果表明（如表1所示），直观教学班与模式化教学班的幼儿在思维的流畅性、独创性、标题抽象性、精致性和沉思性等5个维度上未呈现出显著性差异（p>0.05）。即两个实验班幼儿创造思维发展水平大体一致，实验对象的选取是理想的。