《表2 独立样本T检验：评价中心教学环境下的思维路径修正研究》

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《评价中心教学环境下的思维路径修正研究》

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由表2可知，因为Sig.的值小于0.05（0.005<0.05），表明方差齐性不成立，所以应当采用第二行的结果观察T检验的值。此时第二行数据中的Sig.（双侧）的概率=0.000<0.05，表明进行思维修正前后的《C语言程序设计》课程成绩存在显著性差异，即说明进行思维修正后的班级课程成绩有明显的提高。