《表1 拟合优度k-s检验》

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《评价中心教学环境下的思维路径修正研究》

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为了研究所选取的这两组69个独立样本之间是否有显著性差异，需要进行两个独立样本的T检验。而做T检验的前提之一是要求样本来自的两个整体应该服从正态分布。因此，为了考虑学生成绩数据的分布是否是有偏差，先对这些数据进行拟合优度k-s检验。检验的结果如表1所示。“未修正”和“已修正”的班级的渐进显著性（双侧）概率分别为0.492和0.452，均大于0.05，证明两个班级的考试成绩服从正态分布。