《表1 18所高职院校文本陈述问题归类》

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《广东一流高职院校建设研究：进展、问题与对策——基于2018年18所院校中期检查报告的分析》

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依照中国高职教育质量年报、高职院校社会需求适应能力评估等文件，根据广东省一流高职院校建设的重点任务，可将报告陈述的问题进行归类，如表1所示，包括六个一级指标、十八个二级指标。在一级指标中，18所建设单位陈述问题最多的是“政策支持与保障”（19个），其次是“体制机制改革”（16个）。在二级指标中，陈述问题最多的是“项目建设管理”（13个），主要涉及到建设目标不完善、资金到位率与支出率偏低、监管力度有待加强等，其次是“高层次人才引育”（9个）、“专业建设”（8个）。