《表2 18所高职院校文本陈述问题归类与频次》

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《广东“一流高职院校建设”的共性与个性研究》

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依照高职教育质量年报、社会需求适应能力评估等相关文件，根据广东省一流高职院校建设的重点任务，将18所单位陈述的问题进行归类，包括六个一级指标、十八个二级指标。在一级指标中，18所单位陈述问题最多的是“政策支持与保障”（19个），其次是“体制机制改革”（16个），最少的是“科研与社会服务”（3个）。在18个二级指标中，陈述问题最多的是“项目建设管理”（13个），主要涉及到建设目标不完善、资金到位率与支出率偏低、监管力度有待加强等，其次是“高层次人才引育”（9个）、“专业建设”（8个）（见表2）。