《表4 独立样本t检验(活跃型/沉思型批判性思维倾向后测)》

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《学习风格对大学生批判性思维发展的影响研究——基于在线教学环境的实证研究》

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实验中利用量表对不同学习风格的实验对象批判性思维倾向进行后测，利用SPSS对后测结果进行独立样本t检验，发现不同的信息加工和信息感知学习风格批判性思维倾向影响显著。以信息加工学习风格为例，活跃型和沉思型学习风格的实验对象批判性思维倾向后测结果见表3、表4。由表4可知，t=2.238，P=0.033<0.05，活跃型和沉思型批判性思维倾向后测结果存在显著性差异；由表3中可见，活跃型实验对象后测平均值为324.58分（标准差31.44分），沉思型实验对象为301.48分（标准差26.791分），活跃型高于沉思型，可以推断在线教学环境下，活跃型学习风格的学习者其批判性思维发展倾向显著。后测中，活跃型学生批判性思维倾向平均值大于320分，说明学生具有较强的批判性思维倾向。