《表4 后测独立样本T检验分析》
经过一学期的对比性教学实验后,作者对实验组和控制组同时进行了后测,测试内容包括一词多义识别,习语翻译,选词填空以及阅读理解。从表3可以看出,实验组的平均分(M=76.8222)高于控制组的平均分(M=71.1556),而独立样本t检验也显示,t=3.347,Sig.(2-tailed)=.002<0.05,这表明实验组和控制组产生了明显差异。后测结果表明,与传统的大学英语教学方法相比,基于概念隐喻理论的大学英语教学能更有效地促进学生的英语学习,提高其学习效果,在学生的大学英语学习过程中起到积极作用,有利于提高其英语水平,进而增强其英语应用能力。
图表编号 | XD0055658700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.02.25 |
作者 | 望丽影 |
绘制单位 | 亳州学院教育系 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |