《表4 初中生积极心理品质在年级上的差异》

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《满族学生积极心理品质现状调查研究》

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注:*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001下同

从表4中可以看出，初二年级的积极心理品质总分最高，初一年级次之，初三年级总分最低，且三个年级的初中生在积极心理品质总体状况上存在显著差异。积极心理品质各维度得分情况分别为——灵活创新维度上，初二>初一>初三，在年级上不存在差异；关爱友善维度上，初二>初一>初三，在年级上存在差异；领导能力维度上，初一>初二>初三，在年级上存在显著差异；乐观积极维度上，初二>初一>初三，在年级上不存在差异；热爱学习维度上，初二>初一>初三，在年级上存在显著差异；诚实正直维度得分上，初二>初一>初三，在年级上存在显著差异；自我调节维度上，初二>初一>初三，在年级上存在显著差异；兴趣及好奇心维度得分上，初二>初一>初三，在年级上存在差异。