《表4 初中生积极心理品质的年级差异(M±SD)》

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《初中生父母教养方式与积极心理品质的关系研究》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

使用单因素方差分析研究不同年级初中生在积极心理品质上是否存在显著差异（p<0.05），结果（见表4）发现不同年级的初中生在创造力、思维与观察力、真诚、执着、爱、领导力、幽默风趣和积极心理品质总分存在显著差异。