《表3 城镇初中生社会支持的年级差异比较 (M±SD)》

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《城镇初中生的社会支持及相关因素分析》

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以年级为自变量，社会支持各因子为因变量进行单因素方差分析，结果表明（见表3），城镇初中生的社会支持各因子存在显著的年级差异。进一步的LSD多重比较结果显示，学生的社会支持随着年级的升高呈逐渐上升趋势，即初一最低，初三最高。