《表4 按性别分义务教育阶段辍学同伴效应》

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《同伴效应对农村义务教育儿童辍学的影响》

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注:同表3。

已有文献表明同伴效应存在性别上的差异[35]。表4报告了按性别回归的辍学同伴效应。OLS模型显示，男孩和女孩的同伴辍学率与其辍学概率显著正相关。使用工具变量后，在同伴定义1下，仅男孩的同伴效应显著；而女孩的同伴效应并不显著。同伴定义2也有相似的结果。所以，分性别的回归结果显示男孩更容易受同伴辍学的影响。