《表3 同伴教育干预前后患儿治疗依从性比较 (n=112, ±s, 分)》

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《同伴教育在儿童青少年1型糖尿病延续护理中的应用》

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a:P<0.05，与干预前比较；b:P<0.05，与干预后6个月比较

较干预前均有所提高，差异均有统计学意义（P<0.05）。同伴教育干预后12个月患儿治疗依从性较干预后6个月有所下降，差异有统计学意义（P<0.05），见表3。