《表2 描述性统计结果：行政兼职弱化了教学工作吗——基于730位初中教师的倾向值匹配估计》

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《行政兼职弱化了教学工作吗——基于730位初中教师的倾向值匹配估计》

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本部分，我们使用T检验比较分析行政兼职教师和普通教师在人口统计学上的差异以及行政兼职对教师发展的直观影响，如表2所示。比较来看，总样本中男性教师占比为29.6%，但行政兼职教师中男性占比为48.7%，普通教师中男性占比仅为25.9%，两者存在显著性差异（P<0.001）。类似的，行政兼职教师中95.7%的教师已婚，普通教师中这一占比为88.6%，两者也存在显著差异（P<0.05）。此外，行政兼职教师有平均19.03年的教龄，普通教师仅为15.48年，两者相差3.55年，在0.001的水平上显著。最后，行政兼职教师的职称显著高于普通教师。平均水平上几乎所有的行政兼职教师都为一级教师，大部分普通教师的职称都在二级教师和一级教师之间徘徊。两类教师在是否是毕业于师范院校和受教育年限上并无显著性差异。可见，性别、婚姻、教龄以及职称可能是影响教师是否行政兼职的重要因素。