《表3 行政兼职对初中教师教学工作的影响》

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《行政兼职弱化了教学工作吗——基于730位初中教师的倾向值匹配估计》

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在基于倾向值匹配以后，我们以教师所带班级的成绩水平、总课时量、每周备课时间和批改作业时间为因变量，检验了教师兼职行政职务对其教学工作的影响，结果如表3所示。具体来看，教师行政兼职提高了其所在班级的成绩水平，OLS和三种倾向值匹配的结果均支持这一发现，说明行政兼职对教师所带班级成绩水平的影响是积极且稳健的。与此同时，与T检验的结果类似，教师行政兼职的确减少了教师的总课时量，不同的计量方法显示这种影响在1.371-2.196之间，且这种消极影响得到四种计量方法的一致支持。在周备课时间上，行政兼职的影响是积极的，但未能通过显著性检验。在每周用于批改作业的时间上，兼职行政职务会带来消极的影响，这种影响在0.474到0.915个小时之间，但这种影响在四种计量方法上均未通过显著性检验。