《表2 兼职教师实践教学质量学生满意度的多元回归模型》

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《高职院校兼职教师实践教学质量学生满意度实证研究——以福建省3所高职院校为对象》

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注：“***”表示在0.01水平上显著。

从回归方程我们可以看出，教学态度、教学内容、课堂管理能力、教学方法这4个自变量对福建省3所高职院校兼职教师实践教学质量学生满意度产生正影响，即学生对4个自变量的满意度越高，对兼职教师实践教学质量的满意度就越高。4个自变量的影响力由小到大依次顺序为：教学方法、教学态度、课堂管理能力、教学内容（具体情况请详见表2）。