《表9 就业创业类课程学生满意度内部影响因素多元回归分析模型系数》

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《高等职业院校就业创业教育的学生获得感探析——以就业创业类课程学生满意度为中心的调查》

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在被选取模型的“系数”表中，见表9，各因素“共线性统计量”的容差均大于0.1，VIF都小于5，且在后续的“共线性诊断”中并不存在一个特征值能够同时解释所有的因素，故以上六个变量之间没有出现共线性。另外，由于“系数”表中常数项的Sig值为0.115，大于0.1，不具备显著性，所以可由表中的标准系数得到如下标准化回归方程：