《表3 模型拟合指标：中外合作办学大学生对中外教师教学的满意度——水平、影响因素及提升策略》

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《中外合作办学大学生对中外教师教学的满意度——水平、影响因素及提升策略》

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研究采用多元回归模型的方法对数据进行了回归分析。其中，因变量是学生满意度水平，自变量包括学生个体特征和家庭背景、院校层面的一些变量。研究结果发现，模型拟合指数（R2）为0.349，调整后R2为0.341，如表3所示。这表明学生满意度整体变动的34.1%可以由该模型的变量进行解释。