《表2 试验组中来自不同科室兼职教师授课学生的考核成绩比较》

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《高职院校兼职教师人才库建设在《急危重症护理学》教学中的运用》

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注:ICU，重症监护病房；试验组，兼职教师授课的班级；CI，置信区间

本次研究中，3名兼职教师来自急诊科，教授3个班级共141名学生，1名来自ICU，教授1个班级共45名学生。来自急诊科的兼职教师所教授班级学生心肺复苏、三角巾包扎考核项目考核分数高于来自ICU教师所教授班级，而经口气管插管得分低于来自ICU教师所教授班级，差异均具有统计学意义（P<0.001），两组期末理论考试分数比较，差异无统计学意义（P>0.05，表2）。