《表3 不同年龄教师对不同年级学生的授课次数与评教成绩》

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《基于中医药院校学生评教数据的课堂教学资源优化与利用》

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在学校现有师资、教师授课次数、各年级学生所需授课次数不变的情况下，采用线性规划模型进行分析，优化现有资源的分配与利用，以期达到最好教学效果的目的[3]。尝试采用线性规划方法对不同年龄教师的授课效果进行分析。见表1～表3。