《表2 2014级逸仙新华班与普通班平均学分绩点的成对样本检验》

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《高校特色实验班人才培养机制的探索与实践——以中山大学逸仙新华班为例》

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从表1和表2可以看出，逸仙新华班的标准差（0.46）小于普通班的标准差（0.49），说明逸仙新华班的学业离散程度较低。逸仙新华班和普通班学生的历年平均学分绩点分别为3.13和2.97，经过独立样本t检验结果得知，t统计量的观察值为-2.04，双尾概率p值为0.041，p<0.05，这说明逸仙新华班的平均学分绩点显著高于普通班的平均绩点，也就是逸仙新华班学生成绩明显优于普通班学生。在逸仙新华班“不唯分数”的选拔机制下，逸仙新华班的平均学分绩点显著高于普通班，说明培养是有成效的。