《表1 不同授课模式学生实验课成绩比较》

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《远程医疗教育在医学影像技师培养中的应用——以医学影像实验远程课程开展为例》

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注：统计分析采用单因素方差分析，结果F=6.095，P=0.003，事后比较采用LSD法，两两比较结果，实体设备与虚拟仿真P=0.096，实体设备与远程虚拟仿真P=0.001，虚拟仿真与远程。

成绩比较显示，线下虚拟仿真与线下实体设备实验教学期末成绩评估，无统计学差异（P=0.096）；线下实体设备与线上远程虚拟仿真软件教学期末成绩评估，差异有统计学意义（P=0.001）；线下虚拟仿真与线上远程虚拟仿真教学期末评估，差异无统计学意义（P=0.077>0.05），见表1。