《表5 反事实检验：同伴效应对农村义务教育儿童辍学的影响》

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《同伴效应对农村义务教育儿童辍学的影响》

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注:1．反事实1:同村年龄较大的儿童有放回地随机抽取200次再分配给年龄较小的儿童作为他们的同伴，将年龄较小的儿童随机分配给年龄较大的儿童作为他们的同伴；反事实2:同县其它村庄年龄相近的儿童有放回地随机抽取200次再分配给本村的儿童作为他们的同伴。2．其他同表3。

随机分配了“假”同伴后，对于同伴定义1和2，我们分别构建了“假”同伴相对应的工具变量。反事实检验结果报告于表5中。对于同伴定义1和2，辍学同伴效应的系数均不再显著。因此，表5结果说明，我们排除了误将相关效应识别为同伴效应的可能性。