《表1 同群效应对城镇家庭儿童教育消费的影响：Tobit回归》

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《同群效应对城镇家庭儿童教育消费的影响研究——基于CEPS调查数据的经验证据》

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注：括号数字为稳健标准误，***、**、*分别表示在1%、5%、10%的显著性水平上显著。下同。

本文运用Tobit回归方法考察同群效应对城镇家庭儿童教育消费的影响，为准确估计同群效应的净影响，在具体分析过程中采取构建嵌套模型，通过逐步在模型中放入相关控制变量的方式进行实证检验。如表1所示，模型1中未添加任何控制变量，模型2中加入了学生和家庭的相关特征变量，模型3中加入了教育环境特征变量，模型4则进一步加入了群体特征变量。