《表3 稳健性检验：按年级分子样本进行回归》

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《同群效应对城镇家庭儿童教育消费的影响研究——基于CEPS调查数据的经验证据》

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为了进一步验证上述研究结论的可靠性，本文采取分样本回归的方式进行稳健性分析，按照学生所处的年级将样本家庭分为七年级与九年级群体，通过改变样本容量，以检验不同年级中同群效应的影响是否依然存在。分析结果如表3所示，从表中可以看出，在不同年级的分样本回归中，同群效应均在1%的显著性水平上正向影响城镇家庭儿童的校外教育消费支出，这与前文分析结果基本相同。由此可以说明，本文的基本结论较为稳健。