《表4 义务教育改革的条件分位数处理效应估计(CQTE)结果》

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《教育扩张与农村劳动力的教育收益率——基于分位数处理效应的异质性估计》

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注:条件外生处理效应中括号内报告的是自助法标准误，条件内生处理效应中括号内报告的是标准误；*、**、***分别表示在10%、5%、1%水平上显著。

义务教育改革方面，第（2）列给出的全样本估计值在绝对量上接近无条件外生处理效应模型的估计结果，但是教育收益率的变动趋势却与UQTE表现出一定的不同，即随着收入分位点的上升，教育收益率不断下降，直到0.95分位点才略微上升至10.5%。第（3）—（4）列为义务教育改革对性别教育收益率的影响，性别教育收益率的变化趋势与表4提供的CQTE外生处理效应和表6提供的外生处理效应较为近似，表明本文利用分位数处理效应评估义务教育改革的个体增收效应在估计结果和变化趋势上较为稳健。