《表5 按教育阶段分组估计结果》

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《家庭教育支出是否有利于农户未来减贫——基于贫困脆弱性的实证分析》

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为了进一步检验不同类型家庭的教育支出对农户贫困脆弱性影响是否存在异质性，我们以九年义务教育为节点重新选择样本后进行分组回归。将子女目前为义务教育阶段学龄成员的家庭分为一组（以下简称I类家庭），子女为高中/中专/技校/职高及其以上阶段成员的家庭分为一组（以下简称II类家庭），分组回归结果如表5所示。为了同步检验估计结果的稳健性，我们同时给出了OLS模型（第(1）～（4）列)和工具变量回归模型（第(5）～（8）列)的估计结果。