《表2 PVAR模型的估计结果（全样本及按东部、中部、西部三大地带分组）》

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《高等教育供给与互联网普及——基于PVAR模型的经验证据》

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注：L.代表滞后一期；*、**、***分别表示在10%、5%、1%水平上显著（双尾）。

本文采用广义矩估计法（GMM）对PVAR模型进行参数估计，结果如表2所示。表2中（1）至（2）列为全样本估计结果。其中（1）列以NET为被解释变量，分析发现滞后1期的EDU对NET有不显著的正向影响。表2(2）列以EDU为被解释变量，分析发现滞后1期的NET能够显著提高EDU。从全样本看，高等教育供给与互联网普及互为正向影响，其中以NET对EDU的影响更为显著，支持了本文提出的互联网发展对高等教育具有“普惠性”的观点。