《表1 翻转课堂和PBL融合式教学模式特点》

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《融合PBL和翻转课堂的初中生物课程教学模式研究》

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翻转课堂和PBL教学模式都对传统教学模式做了颠覆式的改革，两者之间存在相似性和互补性，二者都强调学生能力的培养。翻转课堂教学法通过学生课前学习的方式提高自主学习能力，但由于缺乏有效监管，对于学习不够主动的学生，效果不甚理想。PBL教学法培养学生积极思考和小组协作能力，但是学生课前知识准备不充分，课上无法消化教学内容，使得学习效果大打折扣。两种教学模式的融合，弥补各自的不足之处，可以达到能力培养的目标，使教学达到更佳的效果，该教学模式改变了学生和教师角色，在教学形式和教学方式方面进行了重构，表现出较为鲜明的优势，如表1所示。