《表3 慕课、PBL相融合的翻转课堂教学成绩评定》

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《基于慕课与PBL的《建筑工程测量》翻转课堂教学设计》

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《建筑工程测量》课程成绩的评定主要分为平时、实践和考试3个部分。传统平时成绩主要是根据学生考勤情况确定，缺乏对学生平时学习状态的准确完整评估；实践成绩采取某项实训任务现场考核，存在考核课时少、考核过程不易监控、考核知识点不能全面反映学生实践水平的问题；考试成绩采用笔试方式，存在学生考前突击应试、理论知识点覆盖面不完善、与技能考核脱节的现象。慕课、PBL相融合的翻转课堂教学成绩评定主要从以下方面进行，加大平时成绩和实践成绩考试的比重，提高学生学习的积极性和对实践训练的重视（见表3）。