《表1 MOOC融合翻转课堂教学设计》

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《融合MOOC与翻转课堂的高校课程教学改革实践研究》

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本文依据MOOC和翻转课堂的理论及相关研究成果，结合我校学生的学习习惯以及“空间数据库课程”的开设现状，以“空间数据模型”这一小节为例，设计了本课程的四阶段MOOC融合翻转课堂的教学模式，这四个阶段分别是教师课前设计、学生课前学习、课内翻转课堂教学实施、课后辅导。具体教学活动、师生的角色以及教学实施如表1所示。