《表1 改革前后考核方案对比》

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《混合式教学法在离散数学教学中的应用》

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考核是衡量教学效果必不可少的一个方法，可以有效测评学生知识的掌握情况。目前，离散数学课程的评估方法通常是平时考核（30%）+期末考试（70%）。主要考查学生在课堂上的表现和作业的完成情况，期末考试主要通过学生试卷的完成情况来评估学生对这门课程的掌握程度。这种评价方法不能全面评价学生对课程知识的掌握程度，也无法对学生的抽象思维能力和逻辑推理能力进行有效的培养与提升。而将混合式教学应用到离散数学教学中，教师需让学生将重点从“测试结果”转移到“学习过程”，使学生更加主动地参与到学习过程中，不断提高其离散数学分析能力[7]。为了评价混合教学法下学生分析问题、解决问题的能力，激发学生课后主动学习的热情，在评价模型中加入各环节的考试成绩。改革前后的考核方案对比图如表1所示。