《表1 考核方案：“金课”导向下Flash技术课程改革研究》

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《“金课”导向下Flash技术课程改革研究》

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过程性考核能较好地保证“金课”的质量，那么建立一种新型的评价机制能有利于激励学生学习的主动性，同时也可以实现对优质教育资源的共享，促进教育均衡发展也有着重要的意义。针对Flash技术课程，设计出与其匹配的过程性考核方案，如表1所示。