《表二考核方式的改革方案：西藏高校微生物学教学改革探索——以西藏农牧学院为例》

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《西藏高校微生物学教学改革探索——以西藏农牧学院为例》

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西藏高校以培养西藏经济建设接班人为目标。考核是检验教学效果的最佳手段，然而以往的考核方式由期末成绩和平时成绩组成，平时成绩主要包括考勤、实验和课堂提问，但平时成绩所占比例较小，仅为30%，无法培养学生自主学习和思考的能力。结合本课程的具体情况，我们加大了平时成绩所占的比例，目前平时成绩主要包括考勤、实验、教学实习、课堂综合表现，而不是仅看期末成绩，更注重培养学生的实践操作能力（具体操作细则见表二）。