《表5 农村小学跨学科教师学科整合意识》

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《农村小学跨学科教师工作现状调查研究——以湖南省醴陵市农村小学为例》

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同时在考察跨学科教师学科整合（即连接与整合不同学科的知识点，以便达到更好的跨学科教学效果）意识时，如表5所示，高达67.02%（18.85%+48.17%）的跨学科教师自评其学科整合意识不明确。