《表5 小学科学教师的跨学科概念问卷得分情况》

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《小学科学教师的跨学科概念理解:水平、特征与建议》

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教师回答问卷的总得分可以反映出小学科学教师跨学科概念理解的水平。因此，本研究统计了所有样本得分的平均值、标准差、最大值和最小值，如表5所示。描述性统计显示，小学科学教师的跨学科概念问卷整体百分制平均分为65.3763，标准差为18。我们可以发现，小学科学教师的跨学科概念问卷整体均分并不高，刚刚超过及格线；标准差较大，即小学科学教师跨学科概念理解的离散程度比较高，存在较大的个体差异。