《表1 本研究所用引物：小学科学教师的跨学科概念理解:水平、特征与建议》

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《小学科学教师的跨学科概念理解:水平、特征与建议》

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本研究根据北京市的地区划分，选择D、X、H、C、M等五个区，共选取285位教师为问卷调查对象，发放并回收问卷285份，其中无效问卷7份，有效问卷共278份，有效回收率为97.54%。被试涵盖了北京市五个主要地区，且基本覆盖了各个年龄段、不同的专业背景、学历水平，以及不同的工作经历，具有较好的代表性，具体情况见表1。