《表2 学生和家长对在线作业的使用体验差异》

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《在线作业的用户体验及其影响因素研究——兼论对在线作业推广应用的反思》

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进一步分析各个题项上学生和家长的体验与认同差异，结果如表2所示。学生认为在线作业能激发其学习好奇心，使学习变得更轻松；对于自我学习管理，学生对自己的行为评估更积极，而家长相对保守，表现出更多的担忧，尤其是学生在能否自己安排学习任务、控制在线作业的时间。在行为意愿上，是否鼓励学生经常使用在线作业，家长比学生要相对审慎一些。