《表5 学生对在线教育减负评价和家长老师态度与数学成绩提升的回归模型》
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《K12在线教育平台减负效果及其对学生成绩的影响研究》
学生对在线教育平台减少学习时间和学习压力的态度,以及家长、老师对学生使用作业帮的态度对学生英语成绩的提升具有显著影响,其中生活在特大城市的小学生英语成绩提升最为显著。即生活在特大城市的小学生对在线教育平台可以减少学习时间和学习压力的赞同比例越高,家长和老师对他们使用在线教育平台越支持,英语成绩提升越明显。另外,生活在省会城市、三四线城市的学生同样也受此影响,显著性较高。
图表编号 | XD004196600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.11.15 |
作者 | 赵蓓、苏世兰、季晓旭 |
绘制单位 | 北京师范大学新闻传播学院、北京邮电大学、北京师范大学新闻传播学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |