《表5 不同层次学生在线辅导体验差异比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《网络教育在线辅导学生体验研究——以网上人大为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*P<0.05。

对高起专和专起本两个层次学生利用独立样本T检验进行学习体验6项指标的差异比较。数据显示，专起本学生在6个指标上的学习体验水平均高于高起专学生。原因在于，相比较专起本学生而言，高起专学生由于起点较低，学习基础差，学习能力和学习绩效的不足导致他们对学习体验的评价低于专起本学生。T检验结果表明，高起专和专起本两个层次在职业素养、教学活动组织与交流、作业辅导、辅导策略4个指标上的差异达到了显著水平（P<0.05）。在其他2个指标，包括情感支持、课程辅导效果上的差异没有达到显著水平（P>0.05）。如表5所示。