《表3 农村小学跨学科教师工作量化数据汇总》

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《农村小学跨学科教师工作现状调查研究——以湖南省醴陵市农村小学为例》

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这表明醴陵市农村小学大部分教师往往都是在教授一门主科的同时身兼数科，没有某门课程（尤其艺体类课程）有专职教师配置特别饱和的状况。教师工作量的问题显示（详见表3），每位跨学科教师平均教授2个年级、3门课程，周课时18节。