《表1 2岁幼儿亲子共读阅读目的的编码体系》
本研究参照张如和林佳慧[5],罗雅惠(Luo Yahui)、雪·凯瑟琳(Snow·Catherine)、张如(Chang Chienju)[3],张如(Chang Chienju)和黄秋琪(Huang Chochi)[4]的编码系统分为两个部分:第一个部分是依据母亲和2岁幼儿亲子共读的阅读目的制定的编码体系(分为要求、给予、回馈三个部分)(见表1) ;第二个部分是根据母亲和2岁幼儿亲子共读的内容制定的编码体系,该部分分为实时即地话语和非实时即地话语两类(见表2)。实时即地话语是母亲和幼儿根据书本中的内容进行的相关言谈。非实时即地话语是母亲和幼儿进行的非书本内容的言谈。
图表编号 | XD0052711300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.07.20 |
作者 | 张鑑如、杜丽静 |
绘制单位 | 台湾师范大学人类发展与家庭学系、台湾师范大学人类发展与家庭学系、金华职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |