《表6 不同职称的小学男教师职业认同程度及其各因素多重比较分析》

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《固原市区小学男教师职业认同研究》

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*表明在0.05水平上差异显著。 （注:因篇幅原因，此表为截取呈现显著差异的总体差异分析结果。）

采用单因素方差分析（One-Way ANOVA）对不同职称教师的数据进行分析，得到表5的数据，在此之后使用多重比较（LSD）进行检验，结果得出表6的数据。从表5和表6中可以看出，小学男教师在职业行为倾向、职业价值观和职业归属感三维度上（P<0.05）的认同程度存在显著的职称差异。从均值差可以发现，一级职称的教师平均得分显著低于其他职称的教师，可见，一级职称时期是小学男教师职业认同水平的一个低谷，需给予特别的关注。通过分析发现，这与从教6—10年的小学男教师的职业认同有一定的重合。