《表1“木材干燥学”课程双语教学效果评价情况》

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《“木材干燥学”课程双语教学改革初探》

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“木材干燥学”课程双语教学结束后，笔者以问卷的形式对学生进行了调查，见表1。全班共19人，发放调查试卷19份，收回19份。调查结果显示，100%的学生认为，该课程双语教学形式很好地调动了学生学习的兴趣和热情。在“木材干燥学”课程双语教学过程中，学生自主学习的主动性和积极性明显提高，学生的课堂参与意识增强，个人的综合能力得到了提升，增进了师生之间的交流和沟通，提高了团队协作能力。学生“木材干燥学”课程的期末成绩显著改善，平均成绩由原来的80.8分提高到87.2分。