《表1 双语教学效果的评价指标、判断标准及评价主体》

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《应用型本科高校双语教学效果评价指标体系研究》

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双语教学作为一种教学方式，较好地开展和实施应达到促进课程发展的效果。首先双语教学一般引用外文教材，在知识体系和课程理念方面与我国教材存在一定差异，先进理念和思想的注入能够提升课程价值和导向作用。其次，双语教学为课程带来更多更前沿的知识内容，推动课程内容结构的优化。最后，有效的双语教学的实施能够为其他双语课程提供借鉴。因此，在课程发展一级指标下设课程理念、课程内容及课程推广性3个二级指标，评价主体采用教师自评和专家评价结合的方式。