《表1 培养标准能力目标细化》
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《构建高职与本科“3+2”分段培养统一教学管理体系》
借鉴COMET能力测评模型，依据行业职业成长规律，将培养要求细化成4个层次的12个能力评价指标（表1）。
| 图表编号 | XD004629100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.05 |
| 作者 | 王秋红 |
| 绘制单位 | 常州机电职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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