《表1 CDIO能力培养目标》

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《基于CDIO的应用型本科液压传动课程改革与实践》

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CDIO以工程化的角度确定了人才培养标准，这些标准以一种明晰的方式刻画出合格的工程师所应该具备的能力。在课程教学改革的过程中，首先要制定CDIO能力培养目标矩阵，以便清晰地给出课程的学习目标，明确课程服从了CDIO中的哪些标准，培养了学生CDIO中哪些相关的能力。这样做一方面可以使得教学设计者能够从微观的层面来综合考量专业培养目标的合理性，另一方面也使得学生的能力评估有了可靠的依据。通过液压传动课程的课程群设置，在CDIO模式下，液压传动课程教学的学习目标由两个部分组成，分别是技术目标和CDIO能力培养目标。技术目标侧重于在教学过程中，学生技术水平的提高。技术目标主要是学生在课程中所需要掌握的技术的具体要求，由6个方面组成:（1）液压传动系统基本参数的计算能力；（2）液压回路设计；（3）实际应用系统的设计；（4）液压元器件、回路基本概念等相关知识点与技术；（5）分析液压系统故障的能力；（6）液压传动与其他知识（如机械设计、机械制图等）的综合应用。在CDIO能力培养目标方面，液压传动课程在4个大层次中的28个微观层次上建立了培养目标如表1所示。